营造良好的幼儿园环境创设教师们应该做到哪些方面？
作者：大正设计 | 时间：2019-07-20 11:56:53 | 人气：17104
要营造一个良好的精神环境是幼儿园环境创设重要组成部分，在园所里人与人之间的各种情感，形成的幼儿园氛围会直接影响儿童的成长，而教师的言行举止和教育态度起着主导作用，因此，要引导孩子们的人格健康发展，要求幼儿园教师们要做到以下：
1.热爱学前教育有良好的师德
有人说，“教师是一支燃烧的蜡烛，燃烧着自己，照亮着他人。”无私奉献，一切为了孩子是学前教育最基本的道德要求。教师是孩子心中的偶像，具有自然的影响。因此，教师必须加强自身的人格和道德修养，树立正确的教育思想。只有这样，才能充分发挥我们的能力，实现高质量的幼儿教育，确保环境对儿童产生积极影响，促进儿童身心健康的健康发展。
2.关爱孩子，尊重孩子、建立真正平等的师生关系
苏霍姆林斯基说：“喜欢用心体验孩子们最微妙的精神需求。”教师的爱营造了一个没有抑郁的良好氛围，对孩子的成长充满了激励。如果一个孩子走进花园，他会不可避免地哭，想念他的母亲，但当他们看到老师友好的微笑，拥抱他，耳语，亲吻他像他的母亲，他们很快就会停止哭。老师不要轻易责备孩子们，不要让孩子们就会处于紧张和焦虑的状态，这样会导致以后自信心不足、消极的智力活动和懦弱，影响儿童的心理发展。
3.善于观察和指导儿童活动。
在儿童的活动和操作中，难免会遇到各色各样的困难，有的是由于儿童水平的差异，教师为儿童准备的活动材料不适合儿童，因此教师必须调整及时为儿童提供活动材料；另一个原因是儿童活动规则或操作方法不明确。要求教师注意解释清楚，及时指导。要发现儿童活动中存在的问题，教师要善于观察儿童活动，及时调整问题。如根据儿童的水平差异，制定灵活的活动计划，提供各种活动材料，对能力薄弱的儿童进行指导，使其获得更多成功经验，增强自信心；能力较强者应根据其水平选择适当的材料，使其能力得到充分发挥。只有这样，才能使环境保持在幼儿发展的最佳状态，充分发挥环境的教育作用。
4.有丰富的知识、良好的教育水平，为满足儿童对知识的渴望提供了教育内容
幼儿园教师面对的是幼稚的孩子，他们对自己日常生活中的所见所闻，特别是对不断变化的天性有着浓厚的兴趣。他们有很多“为什么？”问老师。如果老师不知道，他们会破坏孩子的兴趣，削弱他们的好奇心，同时在孩子心中失去威望。因此，教师必须不断地学习使自己知识丰富、丰富，准确回答孩子的问题，以满足孩子对知识的渴望。他们还需要采取有效的教育方法，让孩子接受深度和浅层次的教育，提高孩子的学习兴趣，培养孩子的观察、注意和思考能力。
5.引导孩子们建立良好的关系，为孩子们创造一个轻松愉快的交流合作环境
因为每个孩子都来自不同的家庭，性格也不同，所以在孩子和孩子之间的交流中存在着许多问题。例如：争议、互不尊重、互相干涉等等。教师应及时分析和解决问题，采用不同的方法解决不同的问题，或帮助儿童理解如何礼貌地对待他人，或增加活动材料，或调整活动区域的分布。同时，教师解决问题的方式必须建立在尊重和平等的基础上，使儿童能够解决生理或心理环境的问题，并在快乐和放松的环境中建立良好的同伴交流环境。
当幼儿园教师做到以上几点，能树立正确的儿童观和教育观，给予孩子父母的关爱和关怀，深刻理解孩子的内心世界、愿望、要求、兴趣、爱好，形成尊重、信任、友谊的氛围。
